课堂上，猫头鹰老师给大家开阔着思路：“日常生活中，游戏、打闹、欢乐的场景都可以成为作文的题材，所谓‘嬉笑皆成文章’。”
刺猬举手经老师同意后问道：“黄庭坚原文是‘嬉笑怒骂，皆成文章’。
您为什么只说‘嬉笑’呢？”
老师先让刺猬坐下，然后认真地解释：“‘怒’和‘骂’是不和谐的情绪及其表达方式，不适合于公开传达。”
“可是‘怒’、‘骂’才是真情绪，真性情呀！”
刺猬再一次站起来脱口问道。
猫头鹰示意他发言要先举手征得老师同意，他只好重新坐下规矩地举起手。
老师的目光转向其他同学，见橘猫迟疑着是否举手，便将他叫了起来。
橘猫问：“猫玩皮球和叼小猫两种行为中，哪一种更值得写呢？”
老师详细地给大家解读：“玩球只是单纯游戏，而叼小猫是一种母爱行为，这里面还有……”
老师一直解读到下课铃响。
批阅着同学们的一篇篇作文，猫头鹰老师不由自主地叹息：一篇篇都是大猫叼着小猫，有上椅子的、上桌子的、上窗台的、上树的，还有上马桶的，上狗窝的……
老师现在真想看到一篇真性情。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。